心理検査、性格検査・人格検査、知能検査、うつ病検査などのテストを開発・発行・販売。

特色

人の持っている総ての感覚を活用する「ムーブメント活動」を行うと、“表情が乏しく”、“反応も少なかった”障がいの重い子や成人にも、笑顔が出るようになります。そして、手足や身体の動きの幅も広がり、更に、人とのコミュニケーション能力も増える世界的に知られている技法です。障害の重い子や成人も、ムーブメント活動を嫌がらずに喜んで行うので、従来の行動療法とは格段の差があります。ムーブメント活動の効果は、個人の健康支援だけではなく、日々のQOL（生活の質・幸福感・満足感）の向上に効果があります。ムーブメント活動は、特定の用具に限らず、その場にある遊具・音楽・用具で、特別支援教育に携わっている人なら誰にでもできる療法です。約20年前から活用されている『MEPA』を、時代に合うように、活用しやすいように、改善したのが『MEPA-IIR』です。ぜひご活用下さい。

特徴

• 重症児(者)、重度重複障がい児の発達・療育・教育支援のための世界に類のないアセスメントです。
• フェイスシート、プログラム編成ポイント、評定表、プロフィール表で構成されています。
• 運動・感覚分野(姿勢・移動・操作：150項目)、コミュニケーション分野(言語・社会性・情緒：50項目)の精緻な評定項目です。
• 「障がいの重い児(者)が求めるムーブメントプログラム-ＭＥＰＡ-ⅡＲの実施と活用の手引-」と連携し、同書にはすべての項目(200項目)の評定法とムーブメント活用プログラムが示されています。

評定する分野

姿勢領域分野（ヘッドコントロール）

• 1. 頭の持ち上げとコントロール
• 2．引き起こしと初歩の座位
• 3. 安定座位と四つ這い位
• 4. 膝立ち位と立位
• 5. 立位から座位

移動領域分野（寝返り）

• 1. 自発的な身体と手足の動き
• 2．初歩的な寝返りと完全な寝返り
• 3. 這いずり、交互腹這いと四つ這い移動
• 4. 物につかまって動き回る、支持歩行
• 5. 一人歩き

操作領域分野

• 1. 手指の握りと探索
• 2．両手足と片手の握り
• 3. 持ち替え、振る、両手に持つ
• 4. 積木重ねと投げる
• 5. つまみと取り出し

コミュニケーション

• 自己内部要求
• 自己外界要求
• 自他循環要求
• 自発的循環要求
• 社会的循環要求

 

（Movement Education and Therapy Program Assessment-II Revised、mepa2r）